A.教師批閱試卷時(shí)從手I批閱改為網(wǎng)上批閱屬于I期優(yōu)化
B.物流公司每天對(duì)各個(gè)投遞員投遞路線的優(yōu)化屬于質(zhì)量優(yōu)化
C.加工法蘭時(shí)從切削法改為少切削法屬于工藝優(yōu)化
D.集成電路生產(chǎn)流水線上,機(jī)器人焊接代替手工焊接屬于成本優(yōu)化
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市場(chǎng)上各種新式水瓶不斷出現(xiàn)。如圖是一新型款暖水瓶,能顯示溫度和水位,取水時(shí)只需輕按頂部按鈕即可出水,不需要提起水瓶、揭蓋、拔塞。下列說法錯(cuò)誤的是()。
A.顯示水溫、水位的設(shè)計(jì)對(duì)于優(yōu)化取水流程,提高取水效率起關(guān)鍵作用
B.取水時(shí),需要先按下頂部按鈕、暖水瓶出水、用容器接水。可見,流程可以理解為一系列連續(xù)有規(guī)律的事項(xiàng)或行為進(jìn)行的程序
C.取水流程減少了提起水瓶、揭蓋、拔塞等環(huán)節(jié),提高了取水效率
D.優(yōu)化取水流程,提高取水效率,是由于新款水瓶在技術(shù)上進(jìn)行了改進(jìn)
知識(shí)無界限,通用技術(shù)學(xué)科和信息技術(shù)學(xué)科也有相結(jié)合的地方。下圖所示為某程序流程圖片斷,若i和s的初值均為0,則該程序段結(jié)束后,s的值為()。
A.1到101之間的整數(shù)和
B.2到101之間的整數(shù)和
C.2到100之間的整數(shù)和爐溫
D.1到100之間的整數(shù)和
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最新試題
關(guān)于該烘干工藝流程說法中不正確的是()。
為使流程的描述清晰可見,我們一般可以采用多種表達(dá)方式。下列不屬于流程表達(dá)方式的是()。
圖示為一款木制衣帽架。為了提高其穩(wěn)定性下列措施不合理的是()。
古今中外許多能工巧匠把結(jié)構(gòu)的功能與形式恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來,形成了經(jīng)典的結(jié)構(gòu)作品。從文化角度欣賞經(jīng)典結(jié)構(gòu)時(shí),更多側(cè)重于()。
小明要制作一個(gè)木質(zhì)的籃球架模型,構(gòu)思了下列設(shè)計(jì)方案,從穩(wěn)定性角度考慮,其中合理的是()。