A.目的原則
B.參與原則
C.尊重原則
D.互動(dòng)原則
E.傾聽原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.觀察法
B.訪談法
C.問(wèn)卷放
D.參與法
E.工作日志法
A.公文處理
B.情境面試
C.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
D.角色扮演
E.管理者游戲
A.所在單位和本人按規(guī)定履行其繳費(fèi)義務(wù)滿一年
B.所在單位和本人按規(guī)定履行其繳費(fèi)義務(wù)滿二年
C.非本人愿意失業(yè)
D.已辦理失業(yè)登記并有求職要求
E.失業(yè)者移居境外的
A.人數(shù)
B.反應(yīng)
C.行為
D.學(xué)習(xí)
E.效果
A.績(jī)效溝通
B.標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定
C.績(jī)效改進(jìn)
D.數(shù)據(jù)收集
E.考核
最新試題
360度考核只有在那些開放程度高、員工參與意識(shí)強(qiáng)的企業(yè)才能取得理想的效果。
員工培訓(xùn)以人為中心，目的是傳授知識(shí)，提高員工的一般文化水平和社會(huì)道德水平。
現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理理論詳細(xì)分析了以下哪些理論（）。
再學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最高層次，主要是指學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。
下列哪個(gè)不是工作分析在分析階段著重分析的要素（）。
并非所有的人力資源開發(fā)活動(dòng)，都有開發(fā)主體、開發(fā)客體、開發(fā)對(duì)象、開發(fā)方式、開發(fā)手段等要素。
戰(zhàn)略性人力資源管理的動(dòng)態(tài)性基于假設(shè)是組織內(nèi)外環(huán)境是（）
下列哪個(gè)不屬于工作分析的執(zhí)行階段的任務(wù)（）。
人力資源理論的發(fā)展包括兩個(gè)方面，它們是（）。
一個(gè)人留下的最初印象往往容易形成定勢(shì)，即使其本人實(shí)際上同這個(gè)“第一印象”有很大差距，也難在短時(shí)間內(nèi)扭轉(zhuǎn)別人的“偏見”，這種偏差屬于近因效應(yīng)。