A.詞匯聯(lián)想測驗
B.物體用途測驗
C.組成問題測驗
D.寓言解釋測驗
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A.通?？梢员蝗藗円庾R到
B.避免或消除消極的情緒狀態(tài)
C.有利于人們的心理健康
D.通過對現(xiàn)實的歪曲起作用
A.重視人的責任
B.重視此時此地
C.強調人的成長
D.強調行為對環(huán)境的反作用
A.生殖期
B.肛門期
C.性器期
D.口唇期
A.本我
B.超我
C.自我
D.潛意識
A.強調人的成長，當人們的眼前需要得到滿足后，他們不會感到滿意，而要積極地尋求發(fā)展
B.把人的心理過程視為有層次結構的信息加工系統(tǒng)
C.強調行為對環(huán)境的反作用，重視社會因素和認知過程在個體行為中的重要作用
D.重視人的責任，人們自己終究要對所發(fā)生的事情負責
最新試題
影響有意的因素有目的任務明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
前攝抑制提先學習的內容對后繼學習的干擾。（）是后學習的材料對先前學習的妨礙。
動機是指（）這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內在原因。
識記是識別和記住事物，從而積累知識經驗的過程，識記分為有意識記、無意識記、機械識記、（）四類。
心理學家耶克斯和多德森的研究表明，學習動機強度的最佳水平不是固定不變的，而是根據(jù)（）的不同而不同。學習任務比較簡單時，學習動機強度較高可達到最佳水平，學習任務困難時，學習動機強度較低可達到最佳水平。這一規(guī)律在心理學中稱為耶克斯-多德森定律。
概括有初級的經驗概括和高級的（）。
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認識（活動）傾向性是（）。
培養(yǎng)學習需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質屬性，揭示本質屬性的過程。它的作用在于（）。
抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、（）屬性提取出來的過程。