單項選擇題在手指木偶游戲中，很多幼兒會忙于玩材料而忽視表演，教師需（）。
A.督促幼兒盡快開展游戲
B.制止幼兒的游戲行為
C.在游戲前給幼兒充分擺弄材料的時間
D.制訂嚴格的游戲規(guī)則
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1.單項選擇題創(chuàng)造性游戲的高峰時期是（）。
A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.6-7歲
2.單項選擇題在進行有規(guī)則游戲的指導時，對于（）幼兒，需要示范、講解游戲的玩法與規(guī)則，并在游戲中著重檢查游戲玩法的掌握情況及游戲規(guī)則的執(zhí)行情況，要鼓勵關心幼兒并努力爭取好的游戲結(jié)果，可開展規(guī)則簡單的競賽游戲。
A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班
3.單項選擇題電視臺在一段時間放大頭兒子和小頭爸爸的動畫片，幼兒幾乎每天都看，于是自然而然地玩起了大頭兒子和小頭爸爸的游戲。這是（）。
A.角色游戲
B.文藝表演游戲
C.表演游戲
D.音樂游戲
4.單項選擇題（）幼兒有了較強的結(jié)構(gòu)技能，目的明確，計劃性較強，能圍繞一個主題進行長時間的結(jié)構(gòu)性活動，合作意識增強。
A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班
5.單項選擇題豐富和加深幼兒對物體和建筑物的印象，這是教師對（）的指導。
A.角色游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.表演游戲
D.體育游戲
最新試題
各位家長，可能性格迥異，具有不同的文化背景，職業(yè)也不盡相同，教育觀，文化素養(yǎng)都不同，因此，與不同的家長進行溝通時要講究（），因人而異，采用不同的溝通方式，以達到最佳的溝通效果。
題型：填空題
下列不屬于嬰幼兒情感與社會性發(fā)展特征的是（）
題型：單項選擇題
嬰幼兒保教活動的方法主要有游戲法，對話法以及操作法。
題型：判斷題
低結(jié)構(gòu)游戲的材料有（）
題型：單項選擇題
象征性游戲開始于幼兒18個月左右，2歲以后開始大量出現(xiàn)，但此時基本為獨自的象征性游戲，往往沒有角色。
題型：判斷題
與家長溝通時，要持（）、（）的態(tài)度，以自信和誠懇的語氣與家長交談。
題型：填空題
（）認為游戲就是生活技能培訓，是對生來不完善的本能的練習，是本能的需要。
題型：單項選擇題
孩子做了不太光彩的事情，教師應（）其他家長單獨和這位家長進行溝通。
題型：填空題
游戲活動的支持與引導，需提供符合（）、年齡特點和發(fā)展目標的游戲條件。
題型：填空題
家長溝通時的體態(tài)語有：（）；用微笑、點頭等表示對家長的尊重，時不時用“對”、“哦”、“是”等簡短語回應，表示對話題有興趣；避免邊談話邊做其他事情；在和家長溝通時，要注意觀察家長的情緒。
題型：填空題