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A.第一層次：國家的教育目的
B.第二層次：各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)
C.第三層次：教師的教學(xué)目標(biāo)
D.第四層次：學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)

A.采取同樣的講課方法和教育方式來指導(dǎo)很多體質(zhì)和性情都不相同的兒童，那可能其中只有二三個人可以獲得良好的結(jié)果或達(dá)到完善的境地
B.人之性，生而有好利焉，順是，故爭奪生而辭讓亡焉
C.兒童必須是教育經(jīng)驗的中心，所教的每件事都必須對兒童有意義
D.只有導(dǎo)向教育的自我強(qiáng)迫，才會對教育產(chǎn)生效用