尊重教材就是要求教師不能對(duì)教材有絲毫改變。

將初等小學(xué)堂規(guī)劃為義務(wù)教育的是（）。

小學(xué)教育內(nèi)容中的生成性層次包括（）。

在小學(xué)教育階段中，發(fā)展性評(píng)價(jià)是一種（）。

小學(xué)教育的價(jià)值特性在于傳承優(yōu)秀文化。

教育產(chǎn)生的主線因素是（）。

從廣義層面來說，小學(xué)教育目標(biāo)，指小學(xué)教育應(yīng)達(dá)到的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果。

差生形成的家庭原因有哪些？

日本現(xiàn)行初等教育主要機(jī)構(gòu)是小學(xué)，6歲入學(xué)，12歲畢業(yè)。

（）是為了達(dá)到特定的目標(biāo)，教師需要對(duì)所選擇的教學(xué)策略進(jìn)行反省，然后再一次做出選擇，直到達(dá)到目標(biāo)。