A.充分利用資源
B.改變資源
C.理解不同資源
D.尋找和發(fā)現(xiàn)資源
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A.能量資源
B.時間資源
C.空間資源
D.物質(zhì)資源
A.更加細致,更加有清晰
B.更加容易理解
C.更加寬泛,更加有條理
D.更加有效
A.相互轉(zhuǎn)換
B.密切
C.排斥
D.互補
A.吸收并整理
B.認識并理解
C.覺察和分析
D.感知和接受
A.結構分析、關聯(lián)分析和功能模型分析
B.要素分析、相互關系分析和創(chuàng)建功能模型
C.組件分析、相互作用分析和創(chuàng)建功能模型
D.原理分析、系統(tǒng)分析和功能模型分析
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最新試題
信息交合法采用強制聯(lián)想的思維方式,能夠促使人們在原來無緣的事物之間建立起聯(lián)系,并演變出新事物,常用于創(chuàng)造的初級階段。
在各種創(chuàng)造中,組合創(chuàng)造是一種最常見、效率最高、效益最好的創(chuàng)造方法,比如在美國的阿波羅登月計劃中,運用了大量對現(xiàn)有技術的有機組合。
國外創(chuàng)造學的研究尤以美國、日本和前蘇聯(lián)為典型。
卡片式智力激勵法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應用的。
發(fā)散思維方法具有變通性,創(chuàng)造主體進行思維時尋找解決問題答案的指向會發(fā)生轉(zhuǎn)移,變通性越強,創(chuàng)造性可能就越大。
希望點列舉法就是根據(jù)人們對事物的愿望要求來形成創(chuàng)造目標和構想,進而產(chǎn)生實用的創(chuàng)造發(fā)明的技法。
創(chuàng)意離我們的生活很遙遠。
將電子語音合成技術使用在賀年卡上、汽車倒車提示器上、公交車上、玩具上、嬰兒尿布上用了原理移植的技法。
反季節(jié)蔬菜瓜果的生產(chǎn),成功地利用了時許逆反思維方式進行創(chuàng)造活動。
錯誤創(chuàng)造是以體力勞動為主的時間活動,應更加關注軟手段。