18世紀(jì)以來(lái)，在德國(guó)新人文主義者洪堡的倡導(dǎo)和推動(dòng)下，高校不僅是教學(xué)的場(chǎng)所，而且也成為科學(xué)研究的場(chǎng)所。（）

對(duì)于學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，必須嚴(yán)厲的處分，紀(jì)律處分是唯一手段。（）

大學(xué)自產(chǎn)生初期起，就是一個(gè)具有鮮明國(guó)際性的組織。（）

我國(guó)高等教育發(fā)展的一個(gè)瓶頸是經(jīng)費(fèi)緊張。（）

學(xué)術(shù)成果的數(shù)量是衡量高等教育質(zhì)量的首要指標(biāo)。（）