A.念故事給幼兒聽,以鼓勵他安靜的坐下進食
B.等他餓了再吃,平常避免兩餐之間給予零食
C.不理他,過了用餐時間將飯菜收掉,孩子下次自然會乖乖吃
D.不理他,事情做完后再喂他
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A.讓孩子繼續(xù)玩到他不想玩
B.告訴孩子如果他立刻下來,就給餅干吃
C.強迫孩子立刻停止騎木馬
D.告訴孩子再限3分鐘就下來準備睡覺
A.認為兒童必須透過成人的指導(dǎo),才能發(fā)揮最大的學習
B.認為兒童有自由發(fā)展的基本權(quán)利,重視兒童自我嬌正的機會
C.認為必須確實執(zhí)行獎賞何懲罰,以培養(yǎng)兒童對自己的責任感
D.認為幼兒本身沒有秩序感,需要重復(fù)性練習
A.餐具及洗臉毛巾、餐巾每餐用后洗凈,用消毒柜消毒
B.玩具每周用消毒劑浸泡、擦洗或在陽光下暴曬4小時
C.活動室每天用紫外線消毒半小時
D.圖書、畫報在日光下定期暴曬4小時
A.榜樣激勵法
B.批評教育法
C.故事引導(dǎo)法
D.生活體驗欣賞法
A.受過專業(yè)訓(xùn)練的教員(包括在資深教師指導(dǎo)下的保育員和其他員工)。
B.注重與家長的聯(lián)系與經(jīng)驗分享。
C.幼兒園活動場地較大
D.具有教育哲學或理念
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最新試題
()是教師對兒童進行關(guān)愛父母教育的特殊形式。
()理論提示教師要深刻分析家長行為所隱含的價值觀念。
()是世界各國學前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗。
()是教師對某個兒童進行關(guān)愛父母教育的個別形式。
很高、較高、一般化、較低、很低是()的評價指標。
兒童關(guān)愛父母的培養(yǎng)目標涵蓋()、理解父母、關(guān)心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛父母七個方面的內(nèi)容。
()是直接影響兒童活動的效率,是兒童順利完成活動的最重要的內(nèi)在因素。
進入研究現(xiàn)場,實地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項活動,并加以拍照和錄像,屬于()的研究步驟。
意義的確立依賴于互動的情境和()。
()是教師對部分兒童進行關(guān)愛父母教育的小組形式。