單項(xiàng)選擇題小勇的父母離異多年,母親遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)沒有音信,父親常年在外打工很少回家,小勇和爺爺一起生活。上初中后,小勇不聽爺爺管教,經(jīng)常頂撞爺爺。幾天前,爺爺不讓小勇晚上玩手機(jī),小勇不聽還頂嘴,爺爺氣得差點(diǎn)兒動(dòng)手打他,爺孫關(guān)系緊張。爺爺因此向社會(huì)工作者小王求助,依據(jù)家庭系統(tǒng)理論,小王下列分析中正確的是()

A.爺孫關(guān)系緊張是家庭的教養(yǎng)方式造成的
B.爺孫關(guān)系緊張是小勇的父母離異導(dǎo)致的
C.爺孫關(guān)系緊張是小勇的錯(cuò)誤行為造成的
D.爺孫關(guān)系緊張是小勇家庭的挑戰(zhàn)也是機(jī)會(huì)


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2.單項(xiàng)選擇題社會(huì)工作者小黃開辦了“希望印社”為社區(qū)矯正對象提供服務(wù),社員們在篆刻活動(dòng)中逐漸建立起健康的自我觀,重塑了自信,與家人的關(guān)系也得到改善,然而,社區(qū)居民依然戴著“有色眼鏡”看待他們,經(jīng)常在背后對他們指指點(diǎn)點(diǎn)。為改變居民對矯正對象的刻板印象,幫助矯正對象順利回歸社會(huì),小黃適宜的做法是()

A.舉辦篆刻作品鑒賞會(huì),提升矯正對象的藝術(shù)素養(yǎng)
B.舉辦オ藝作品展示會(huì),向社區(qū)居民展示矯正對象的優(yōu)勢及能力
C.召開“刻與生活小組討論會(huì)引導(dǎo)矯正正對象思考積極的生活方式
D.召開“石頭成長記”小組分享會(huì),邀請已成功創(chuàng)業(yè)的矯正對象分享經(jīng)驗(yàn)

最新試題

12歲的小唐家境優(yōu)越,父親工作繁忙經(jīng)常出差,母親自己開店,閑時(shí)愛出去打牌,對小唐缺少關(guān)心,小唐常常罵人,欺負(fù)同學(xué),在學(xué)校沒有朋友,班主任特地轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作者老劉,老劉雖然不認(rèn)同小唐的個(gè)人行為及其父母的教育方式,但仍然耐心地與他們進(jìn)行溝通,建立信任關(guān)系,傾聽他們的訴說,制訂符合其需求的服務(wù)方案,上述老劉的做法,體現(xiàn)的社會(huì)工作價(jià)值觀實(shí)踐原則有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

某農(nóng)村社區(qū)的青壯年大量外出務(wù)工,村里留守老人較多,老人們雖然平時(shí)生活能夠自理,但普遍擔(dān)心生病后在外工作的子女無法及時(shí)趕回,沒有人照顧自己,社會(huì)工作者老周擬采用社區(qū)照顧模式,打消老人們的顧慮,下列老周的做法中,最能體現(xiàn)“由社區(qū)照顧”實(shí)施策略的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者在社區(qū)走訪時(shí),有居民反應(yīng)社區(qū)文體活動(dòng)場地及設(shè)施不足,為進(jìn)一步了解社區(qū)居民再這方面是否存在“比較型需要”,社會(huì)工作者適宜的做法是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

受新冠肺炎疫情影響,以大學(xué)畢業(yè)生為主體的青年群體就業(yè)難度增加,就業(yè)壓力較大。為了推動(dòng)青年就業(yè),社會(huì)工作者適宜采取的措施有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

某老舊社區(qū)正在推進(jìn)樓房加裝電梯項(xiàng)目,社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)與社區(qū)居委會(huì)一起初步報(bào)定了兩套方案。社會(huì)工作者小吳組織居民代表,運(yùn)用“可行性方案模型”來篩選理想方案,其篩選標(biāo)準(zhǔn)有()。

題型:多項(xiàng)選擇題