單項(xiàng)選擇題數(shù)學(xué)素質(zhì)教育為以實(shí)現(xiàn)人文教育與科學(xué)教育的整合,價(jià)值取向上就是有機(jī)結(jié)合傳授數(shù)學(xué)與傳遞人類文化的價(jià)值觀念和()
A.意識(shí)形態(tài)
B.系統(tǒng)知識(shí)
C.社會(huì)習(xí)俗
D.倫理道德規(guī)范
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1.單項(xiàng)選擇題數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)理論的代表人物是英國(guó)的教育家()。
A.利貝克
B.比格斯
C.迪恩斯
D.羅素
2.單項(xiàng)選擇題相同的條件可以提出不同的問(wèn)題,問(wèn)題不同,分析的思路、解題的具體方法都要發(fā)生變化,在應(yīng)用題教學(xué)中,下列作答要求符合這一出題思路的是()。
A.請(qǐng)列出題目中的已知條件
B.請(qǐng)改變題目中的一個(gè)已知條件,并作答
C.請(qǐng)用兩種不同方法作答
D.請(qǐng)根據(jù)已知條件,另外再提出一個(gè)問(wèn)題,并作答
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最新試題
嘗試學(xué)習(xí)法的主要特點(diǎn)有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
判定一個(gè)主體是否進(jìn)行了學(xué)習(xí),應(yīng)依據(jù)()。
題型:多項(xiàng)選擇題
小學(xué)兒童已能掌握一些抽象的數(shù)學(xué)概念,但還需要直觀材料或表象作為自己認(rèn)識(shí)的支柱,這說(shuō)明小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
舉例說(shuō)明為什么小學(xué)數(shù)學(xué)教材要以數(shù)形結(jié)合為重點(diǎn)。
題型:?jiǎn)柎痤}
在解答應(yīng)用題時(shí),為更快地填補(bǔ)條件與目標(biāo)之間的空隙,可以采用()方法或手段。
題型:多項(xiàng)選擇題