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弗洛伊德在《精神分析引論》一書(shū)中指出,“一切倒錯(cuò)的傾向都起源于兒童期”。他強(qiáng)調(diào),幼年生活經(jīng)驗(yàn)和教育對(duì)于兒童心理發(fā)展和人格發(fā)展具有重大意義。
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學(xué)前教育概論既要研究學(xué)齡前兒童的教育規(guī)律,也要研究“教什么和怎么教”的問(wèn)題,直接服務(wù)于學(xué)前教育實(shí)踐。
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