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對學(xué)業(yè)不良的概念界定通常包含三個角度,從()角度看,它指學(xué)生未能充分發(fā)揮自身潛能,因身心障礙等多種因素導(dǎo)致學(xué)業(yè)發(fā)展遲滯。
A.教育角度
B.學(xué)習(xí)能力
C.測驗水平
D.個體潛能
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單項選擇題
()是執(zhí)行功能的重要成分,主要包括回顧和預(yù)測兩個亞功能。
A.工作記憶
B.抑制控制
C.長時記憶
D.認(rèn)知靈活性
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單項選擇題
()階段是兒童思維發(fā)展出現(xiàn)重大轉(zhuǎn)折的階段。
A.幼兒
B.學(xué)前
C.小學(xué)
D.中學(xué)
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