A.人本主義課程
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C.認(rèn)知學(xué)派課程
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D.韋卡特等人的認(rèn)知導(dǎo)向課程(High/Scope)
A.怎樣做的知識(shí)→資料性知識(shí)→理解為什么這樣做的知識(shí)
B.資料性知識(shí)→怎樣做的知識(shí)→理解為什么這樣做的知識(shí)
C.理解為什么這樣做的知識(shí)→怎樣做的知識(shí)→資料性知識(shí)
D.資料性知識(shí)→理解為什么這樣做的知識(shí)→怎樣做的知識(shí)
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最新試題
()是指瑞吉?dú)W幼兒教育學(xué)校的教師以一種開放的、依照兒童的探索和靈感進(jìn)行調(diào)整的方法來進(jìn)行課程規(guī)劃。
有別于集體教學(xué)活動(dòng)面向集體或群組幼兒,區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織更偏向于個(gè)體的幼兒,它尊重幼兒的興趣及個(gè)別差異,關(guān)注幼兒的個(gè)性化需求。這說明區(qū)域活動(dòng)具有()的特點(diǎn)。
在選擇幼兒園課程內(nèi)容的時(shí)候,怎樣貫徹興趣性原則?()
在活動(dòng)區(qū)空間設(shè)置中,為有效保障幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的安全,同時(shí)也能保證教師能夠觀察到幼兒從而做出進(jìn)一步的指導(dǎo),所有活動(dòng)區(qū)應(yīng)在教師的視線范圍內(nèi),即活動(dòng)區(qū)的空間設(shè)置要做到()
活動(dòng)區(qū)之間放置一些通透的隔離物,如矮柜、開放式的柵欄等,是為了滿足活動(dòng)區(qū)空間設(shè)置的()的要求。