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差異教學(xué)需要教師進行教學(xué)設(shè)計,只滿足班級內(nèi)特殊兒童的學(xué)習(xí)的需要。
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資源教師由多種成員構(gòu)成,如特殊教育教師、言語語言康復(fù)師、心理咨詢師、行為矯正師等。
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特殊學(xué)校,只要接受了符合條件的適齡普通兒童,也可成為融合學(xué)校。
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