（1）古代學校的出現(xiàn)和發(fā)展； （2）教育階級性的出現(xiàn)和強化； （3）學校教育與生產(chǎn)勞動相脫離。
最新試題
研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）
教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
