A.物質(zhì)激勵
B.精神激勵
C.晉升激勵
D.獎懲激勵
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A.任務(wù)式管理
B.團(tuán)隊式管理
C.鄉(xiāng)村俱樂部式管理
D.貧乏式管理
A.二十世紀(jì)四十年代
B.二十世紀(jì)五十年代
C.二十世紀(jì)六十年代
D.改革開放之初的二十世紀(jì)八十年代
A.英國
B.美國
C.法國
D.瑞士
A.民主制度
B.專制制度
C.法治制度
D.資本主義制度
A.改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾
B.反腐敗
C.對外開放
D.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
最新試題
肢體語言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能，能夠清楚表達(dá)語言文字所無法傳達(dá)的情感。
共享型領(lǐng)導(dǎo)行為是指由領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者或追隨者組成的管理團(tuán)隊來共同承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)者改變傳統(tǒng)獨(dú)自負(fù)責(zé)和控制一切的觀念，使被領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者具有（）
實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和社會大發(fā)展是極少數(shù)的高級領(lǐng)導(dǎo)人所應(yīng)實(shí)現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)組織和社會的成果，更是廣大民眾的理想追求。
領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊價值互增過程是一個（）過程。
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊的價值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。
思想道德修養(yǎng)對領(lǐng)導(dǎo)者是極為重要的，領(lǐng)導(dǎo)者要努力學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德，陶冶道德情操，升華思想境界。
跨文化溝通得以進(jìn)行的前提條件（）
領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是（）
領(lǐng)導(dǎo)者行為舉止，主要包括（）
決策力是領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)際決策過程中展現(xiàn)的一種能力。