單項(xiàng)選擇題（）告訴我們，個(gè)人的成長(zhǎng)是在集體中通過(guò)與人交往、與人競(jìng)爭(zhēng)而成長(zhǎng)的，集體的要求、活動(dòng)、輿論評(píng)價(jià)和成員素質(zhì)等都對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有舉足輕重的作用。
A.沉默的螺旋
B.XY理論
C.傳播學(xué)理論
D.森林效應(yīng)
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1.單項(xiàng)選擇題（）指的是學(xué)生對(duì)班級(jí)的高度認(rèn)同、歸屬感，以身在班集體為榮，并且愿意班級(jí)能夠以已為榮。
A.集體認(rèn)同感
B.集體榮譽(yù)感
C.集體自豪感
D.集體歸屬感
2.單項(xiàng)選擇題（）告訴我們，作為一名教師，應(yīng)該學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，并善于表?yè)P(yáng)學(xué)生，及時(shí)的給予學(xué)生肯定，強(qiáng)化他們的行為，把外在的要求用一種學(xué)生能夠接受的方法并樂(lè)于接受的方式轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的內(nèi)在要求。
A.高爾頓理論
B.庫(kù)寧理論
C.霍桑效應(yīng)
D.皮格馬利翁效應(yīng)
3.單項(xiàng)選擇題（）是指教師在課堂中運(yùn)用有效的措施對(duì)自我和學(xué)生的行為進(jìn)行監(jiān)控并確保教學(xué)活動(dòng)的順利完成
A.教師有效法
B.提問(wèn)法
C.換位思考
D.學(xué)生有效法
4.單項(xiàng)選擇題使用“不迷失策略”解決課堂問(wèn)題，將采?。ǎ┎襟E。
A.5
B.4
C.6
D.3
5.單項(xiàng)選擇題對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的（）行為，教師應(yīng)在“不迷失”的環(huán)境中同學(xué)生一起討論，如果教師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出關(guān)心和愛(ài)護(hù)，學(xué)生也就會(huì)相應(yīng)地對(duì)教師表現(xiàn)出尊敬。
A.不尊重老師
B.打架
C.冷漠
D.不正當(dāng)
最新試題
語(yǔ)氣由下列哪些要素構(gòu)成（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師在課堂上除了自己要說(shuō)要聽(tīng)，有時(shí)還要監(jiān)聽(tīng)自己的聲音，這種自我監(jiān)督在口頭教學(xué)言語(yǔ)中是相對(duì)最困難的。
題型：判斷題
手寫(xiě)識(shí)別可以（）
題型：多項(xiàng)選擇題
該案例是制造教學(xué)藝術(shù)高潮的哪種方法？
題型：?jiǎn)柎痤}
在見(jiàn)習(xí)與練習(xí)相結(jié)合這一課堂教學(xué)技術(shù)方法中，要以見(jiàn)習(xí)為重點(diǎn)。
題型：判斷題
啟發(fā)式教學(xué)藝術(shù)的最精彩處就是使學(xué)生產(chǎn)生興趣。
題型：判斷題
多學(xué)科軟件提供了哪幾種模式？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
做完課件后可以保存為哪些格式（）
題型：多項(xiàng)選擇題
課堂教學(xué)技術(shù)是教學(xué)理論課和教學(xué)實(shí)踐課之間的中介課程，是教學(xué)實(shí)習(xí)的前期準(zhǔn)備課程。
題型：判斷題
（）操作是一切教學(xué)邏輯操作的基礎(chǔ)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題