單項選擇題戰(zhàn)國末期,荀子曾將當時的各種學說一一駁斥,認為戰(zhàn)國混亂的原因之一是“百家異說”,要社會安定就要做到“天下無二道,圣人無兩心”。荀子的主張()。

A.意在突出儒家的地位
B.奠定了法家的思想基礎
C.順應政治發(fā)展的潮流
D.改變了社會動蕩的局面


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1.單項選擇題史料是人們了解過去、認識歷史的重要依據和基礎,按類別可以分為文獻史料、實物史料、口述史料、圖像史料等。下列屬于實物史料的是()。

A.《資治通鑒》(北宋司馬光)
B.河姆渡遺址出土的碳化稻谷
C.端納口述《我在孫中山、張學良、蔣介石身邊的日子》
D.《清明上河圖》(北宋張擇端)

4.單項選擇題深圳市于1987年公布了《深圳經濟特區(qū)土地管理條例》,并建立了全國第一個合法的土地市場,率先試行國有土地使用制度綜合改革。材料反映了()。

A.改變了我國經濟的所有制形式
B.說明計劃經濟體制退出了歷史舞臺
C.證明市場經濟體制在當地已確立
D.城市經濟體制改革在探索中前進

5.單項選擇題雖然明淸實行海禁和閉關鎖國,但有確切證據表明,直到19世紀初,中國海外貿易都是順差,中國仍是世界最大的經濟體,對國際貿易有著重要影響。導致這一現(xiàn)象的主要原因是()。

A.中國逐步淪為西方的原料產地,白銀大量流入
B.自然經濟的抵制作用,且傳統(tǒng)手工業(yè)水平高超
C.海禁和閉關鎖國政策的保護,重農抑商的推行
D.明清時期政治穩(wěn)定,文化對周邊地區(qū)輻射力大

最新試題

古代人類創(chuàng)造了先進的文明成就,下列對古代世界各國的文明成就敘述錯誤的是()。

題型:單項選擇題

以下()有助于歷史教師進行針對性教學設計、追求更有價值、更有意義的教學。①歷史教學反思②歷史課堂教學的學情分析③歷史教學方法④歷史教材分析

題型:單項選擇題

“立法權屬于國會,行政權由總統(tǒng)享有,司法權屬于最高法院”美國憲法中的這一規(guī)定所體現(xiàn)的最主要的民主原則是()。

題型:單項選擇題

浙江余姚河姆渡遺址是迄今發(fā)現(xiàn)的長江流域新石器時代最早的遺址。遺址中出土的農業(yè)生產工具和遺物有骨耜、木耜、稻谷和稻殼、稻稈的堆積物,該發(fā)現(xiàn)可用于驗證這一時期()。

題型:單項選擇題

據記載,《馬關條約》簽訂后的四五年間,國人新辦刊物不下四五十種,或以報道時政、發(fā)表政論為主,或以切磋學問、介紹新知,或與工商實業(yè)相關,或重在表彰女學、啟迪童蒙。材料體現(xiàn)了《馬關條約》的簽訂()。

題型:單項選擇題

經濟制度已經順利地按照馬克思主義的教導得到改造,國家的政治制度建設也具有了中國特色。這是因為()。

題型:單項選擇題

鄭板橋認為寫文章要做到“刪繁就簡”“標新立異”,李大釗認為寫文章要做到“鐵肩擔道義,妙手著文章”,能反映他“鐵肩擔道義”的是()。

題型:單項選擇題

它對民主與科學的張揚,對封建禮教的批判,通過新的表達方式普及到社會和民間,使國人又接受了一次思想的洗禮,啟蒙了他們的民主精神。它是()。

題型:單項選擇題

對于哥倫布及其事業(yè)的評價,現(xiàn)在更多的人認為,不能站在當時印第安人的立場上,也不能僅從對西歐某些國家資本主義利弊得失的角度出發(fā),應將其置于“世界大探險時代”和人類歷史長河中進行宏觀考查。對以上材料分析正確的是()。

題型:單項選擇題

歷史課程的教學反思是歷史教學中必不可少的環(huán)節(jié),教學反思有助于提升歷史教師專業(yè)水平;有助于提升課堂效率等,下列選項中屬于高中歷史教學反思的基本形式是()。

題型:單項選擇題