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在學(xué)前期,強(qiáng)化兒童的性別角色的教育對(duì)兒童的智力發(fā)展和性格發(fā)展是有益的。
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在學(xué)前兒童詞匯中,最初名詞占主要地位,4歲以后動(dòng)詞在學(xué)前兒童使用的詞匯總量中的比例超過(guò)了名詞
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在興趣活動(dòng)中,學(xué)前兒童積極而投入的情緒狀態(tài)可以有效地提高學(xué)前兒童的記憶效果
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