在護(hù)理技術(shù)課堂上，針對(duì)某些操作明顯落后于其他人的學(xué)生，教師應(yīng)（）

某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）

古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來自（）

倒攝遷移

一般系統(tǒng)理論

被稱為“教學(xué)評(píng)價(jià)之父”的是（）

以下屬于認(rèn)知領(lǐng)域中綜合水平教育目標(biāo)要求的是（）

“帶教制”這種臨床教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生（）

論述如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的原則促進(jìn)護(hù)理教育。

學(xué)生把在實(shí)驗(yàn)室學(xué)會(huì)的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學(xué)習(xí)過程中的（）