A.膽略
B.先天才能
C.特殊才能
D.后天才能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.理論和實踐相結(jié)合
B.從群眾中來，到群眾中去
C.實事求是
D.領(lǐng)導(dǎo)和群眾相結(jié)合
A.授權(quán)藝術(shù)
B.決策藝術(shù)
C.用人藝術(shù)
D.協(xié)調(diào)藝術(shù)
A.集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負責(zé)相結(jié)合的方法
B.一般號召與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法
C.全面調(diào)查與重點調(diào)查相結(jié)合的方法
D.定性與定量相結(jié)合的方法
A.加強學(xué)習(xí)
B.思維創(chuàng)新
C.大膽突破
D.與時俱進
A.根據(jù)事情的難易
B.根據(jù)權(quán)力的大小
C.根據(jù)個人喜好
D.根據(jù)一個人的能力
最新試題
一個組織想持續(xù)健康發(fā)展就必須具有協(xié)同力，提高協(xié)同力的主要方法有（）
領(lǐng)導(dǎo)者并不認為自己比他人優(yōu)秀，所有人都享有平等的權(quán)力，他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長，以及促使這些成長的組織系統(tǒng)，他們鼓勵下屬的價值觀認同，影響下屬謙遜的行為，使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動向他人服務(wù)。
領(lǐng)導(dǎo)他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導(dǎo)、影響下屬、影響跨部門同級的人。
思想道德修養(yǎng)對領(lǐng)導(dǎo)者是極為重要的，領(lǐng)導(dǎo)者要努力學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德，陶冶道德情操，升華思想境界。
變革型領(lǐng)導(dǎo)行為對領(lǐng)導(dǎo)者提出了如下要求：強調(diào)對目標和下屬能力的信心和樂觀主義、提供清晰的愿景圖（）
領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀70年代。
拉斯韋爾出版的《社會傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書，從控制、（）等角度對傳播過程進行了剖析，明確提出了傳播過程及其五個基本構(gòu)成要素。
服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式，主要包括（）
肢體語言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能，能夠清楚表達語言文字所無法傳達的情感。
領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是（）