多項(xiàng)選擇題護(hù)理學(xué)的任務(wù)是()

A.減輕痛苦
B.維持健康
C.防止復(fù)發(fā)
D.恢復(fù)健康
E.促進(jìn)健康


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1.多項(xiàng)選擇題皮亞杰的智力發(fā)展學(xué)說(shuō)中,前運(yùn)思期的兒童思維有哪些特點(diǎn)()

A.思維的象征性
B.思維的中心性
C.思維的順應(yīng)性
D.思維的表象性
E.思維的同化性

2.多項(xiàng)選擇題主動(dòng)-被動(dòng)型護(hù)患關(guān)系模式適用于()

A.昏迷患者
B.慢性病患者
C.休克患者
D.精神患者
E.急性患者

3.多項(xiàng)選擇題為減輕患者的壓力和促進(jìn)患者的適應(yīng)能力,護(hù)士應(yīng)當(dāng)()

A.要求患者大膽地面對(duì)現(xiàn)實(shí)
B.安排合適的環(huán)境
C.協(xié)助患者安排好生活
D.要求患者必須樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想
E.幫助患者保持心理平衡

4.多項(xiàng)選擇題超地域性文化的內(nèi)涵()

A.文化的人類性
B.文化的超個(gè)人性
C.人類性文化
D.文化的象征性
E.文化的傳遞性

5.多項(xiàng)選擇題跨文化護(hù)理產(chǎn)生的理論根源是()

A.多元文化
B.經(jīng)濟(jì)
C.人口基數(shù)
D.法律
E.跨文化現(xiàn)象

最新試題

某學(xué)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前就如何為病人減輕痛苦展開(kāi)廣泛的討論,大家達(dá)成了共識(shí),一致認(rèn)為為病人減輕痛苦的意義應(yīng)不包含()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

護(hù)士小王在為某乙肝病人抽血化驗(yàn)時(shí),不慎刺傷自己,小王迅速采用了有效防護(hù)措施,并將傷口應(yīng)用流水沖洗,其沖洗的時(shí)間至少是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

護(hù)士小張?jiān)诠强剖中g(shù)室工作10余年,由于工作環(huán)境復(fù)雜,吸引器、以及醫(yī)療器械使用中的摩擦聲等,加上治療候診室有大量的病人及家屬,從而導(dǎo)致小張出現(xiàn)耳鳴、聽(tīng)力下降、血壓高、頭痛失眠等。引起護(hù)士小張出現(xiàn)這些癥狀的主要因素是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有關(guān)“健康疾病連續(xù)統(tǒng)一體”的觀點(diǎn),理解錯(cuò)誤的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

患者王某,以胸前區(qū)疼痛2小時(shí)入院,經(jīng)診斷為心肌梗死,按疾病預(yù)防體系,此時(shí)要為王某采取哪級(jí)預(yù)防措施()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某三甲醫(yī)院內(nèi)科病房,三個(gè)家屬在聊天,聲音非常大,吵得病人無(wú)法入睡,WHO規(guī)定醫(yī)院病房的噪聲強(qiáng)度不應(yīng)超過(guò)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小張是某醫(yī)院感染科護(hù)士,工作12年,為了預(yù)防疾病,注射乙肝疫苗,若要確認(rèn)她是否產(chǎn)生了抗體,注射完畢后抽血檢查的時(shí)間為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

系統(tǒng)化整體護(hù)理是在責(zé)任制護(hù)理基礎(chǔ)上護(hù)理方式的進(jìn)一步豐富和完善。系統(tǒng)化整體護(hù)理雖然充分顯示了護(hù)理專業(yè)的獨(dú)立性和護(hù)士的自身價(jià)值。此種工作方式也有其特點(diǎn)主要是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

WHO指出影響健康的因素中所占比例最小的為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小孫為某醫(yī)院骨科護(hù)士,由于工作時(shí)需要做搬運(yùn)病人等較大強(qiáng)度體力勞動(dòng),平時(shí)不注意職業(yè)防護(hù),出現(xiàn)負(fù)重傷,導(dǎo)致小孫負(fù)重傷的不正確的姿勢(shì)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題