2006年開始，日本各都道府縣開始設立認定兒童園，包括四種類型。其中，根據各地具體情況，因地制宜制定標準，符合這些標準的兒童園屬于（）。

美國幼兒教師在職進修的課程設置，更為注重（）

當前世界各國學前教育體制改革呈現共同的發(fā)展樣態(tài)，即國家干預調控地方分權管理和（）

貫穿于蒙臺梭利課程實施全過程的重要教育理念是（）。

提出將所有區(qū)域活動的內容都“物化”為符合幼兒特點的活動對象的教育家是（）。