社會洞察力，即分析自我、他人、群體及社會真相的一種能力。這種能力能幫助教師發(fā)現(xiàn)孩子真實(shí)的（）需要。

榮格的個(gè)人無意識和集體無意識概念，對解釋民族間（）差異提供了一條新思路。

陳鶴琴和張宗麟的研究，對當(dāng)今幼兒社會教育課程的構(gòu)建仍然很有啟發(fā)。

如何提升自己的社會性品格與（）是教師有效進(jìn)行社會教育的基礎(chǔ)。

榮格認(rèn)為陰影是人格中最隱蔽、最黑暗的部分，與本我類似。包含著人類遠(yuǎn)祖具有的一切（）沖動。