以下列句子為例,說明:什么是焦點?焦點的性質(zhì)是什么? (1)這首詩連小孩都會背誦。 (2)張三從李四那里借來了這輛車。
簡要說明下列句子在情態(tài)上有什么不同。 我認(rèn)為小剛上學(xué)去了。 我想小剛一定上學(xué)去了。 我猜小剛上學(xué)去了。 我聽說小剛上學(xué)去了。 我看見小剛上學(xué)去了。
試分析下列材料,說明什么是話題?什么是話題鏈?什么是有定性? ⑴夏老人送給李小龍一盆曇花。曇花在這一帶是很少見的,夏老人很會養(yǎng)花,什么花都有。李小龍很小就聽說過“曇花一現(xiàn)”。夏老人指給他看:“這就是曇花。”李小龍歡歡喜喜地把花抱回來了。他的心歡喜得咚咚地跳。 ⑵李小龍給它澆水,松土。白天搬到屋外。晚上搬進屋里,放在床前的高茶幾上。早上睜開眼第一件事便是看看他的曇花。放學(xué)回來,連書包都不放,先去看看曇花。 ⑶曇花長得很好,長出了好幾片新葉,嫩綠嫩綠的。李小龍盼著曇花開。 ⑷一天夜里,李小龍在夢里聞到一股醉人的香味。他忽然驚醒了:曇花開了!李小龍一骨碌坐了起來,劃根火柴,點亮了煤油燈。曇花真的開了!李小龍好像在做夢。
收集漢語“烹調(diào)類”單音節(jié)動詞,用一組語義特征描寫它們的詞義。 蒸、煮、烹、煎、烤、烘、煨、炸、煸、爆
指出下列同義詞的意義差別。 父親——爸爸得到——獲得眼紅——嫉妒秘密——絕密
最新試題
漢語中有大量的同音詞,但人們在使用中卻不會造成誤解,為什么?
商量和商榷的聯(lián)系與區(qū)別是什么?
論述改革開放以來普通話詞匯發(fā)展變化的特點。
簡述語法發(fā)展最為規(guī)律的原因。
簡述時與體的聯(lián)系和區(qū)別。
論述書面語保守性的含義。
語言的層級體系是如何構(gòu)成的?
簡要論述英語學(xué)習(xí)對漢語的影響。
孤立語、屈折語、粘著語、復(fù)綜語是根據(jù)()劃分出來的語言類型。
什么是音位歸納的互補原則?