幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。

教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）

以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）

在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明，條理清晰。

游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。