下列描述中，屬于偏見的微妙形式的有（）。

評估會談后進(jìn)行認(rèn)知概念化時，治療師可以反思哪些問題？請列舉4個。

首次會談的中間階段包括哪些步驟？

（）可以解釋個體為什么會做出助人行為。

關(guān)于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭，人要先行動。