A.探究性學(xué)習(xí)重在學(xué)習(xí)過程而非探究的結(jié)果 B.探究性學(xué)習(xí)重在掌握知識的數(shù)量而非知識技能的應(yīng)用 C.探究性學(xué)習(xí)重在參與探究性實踐而非接受別人傳授的經(jīng)驗 D.探究性學(xué)習(xí)重在課外實踐而非教材內(nèi)容的解讀
A.常規(guī)管理性問題起到管理學(xué)生的作用 B.記憶復(fù)述性問題起到有效溝通新舊知識之間的聯(lián)系的作用 C.判斷說理性問題起到投石問路的作用 D.啟發(fā)探索性問題起到引發(fā)思考探索的作用
A.課堂導(dǎo)入可以起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用 B.課堂導(dǎo)入可以起到銜接新舊知識的橋梁作用 C.課堂導(dǎo)入可以起到對整個教學(xué)過程的總領(lǐng)作用 D.課堂導(dǎo)入可以起到突出課堂教學(xué)重點,便于學(xué)生理解和掌握知識的作用