下列對(duì)學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>

個(gè)別化教育計(jì)劃制定的依據(jù)包括（）。

在沙游治療過(guò)程中，（）。

融合教育中孤獨(dú)癥兒童能力提升的主要困境是（）。

孤獨(dú)癥兒童社會(huì)行為的缺陷研究?jī)?nèi)容主要包括（）。

早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是（）。

舞動(dòng)治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面？（）

小明從來(lái)不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點(diǎn)時(shí)，建議使用“全行為鏈方法”（）。