甲乙兩班同時(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)考試,有關(guān)成績(jī)分布如下表所示,哪一個(gè)班級(jí)考試成績(jī)好些?哪一個(gè)班級(jí)成績(jī)較為穩(wěn)定?
根據(jù)下表資料,計(jì)算強(qiáng)度相對(duì)數(shù)的正指標(biāo)和逆指標(biāo),并根據(jù)正指標(biāo)數(shù)值分析該地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施的變動(dòng)情況。
某班45名學(xué)生“統(tǒng)計(jì)學(xué)”考試成績(jī)從低分到高分排列如下:
試將上述資料編成等距數(shù)列,計(jì)算組距、組中值,編制統(tǒng)計(jì)表。