在問題教學(xué)的提出問題階段，教師必須要注意（）。

耶基斯和多德森研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度較高（）。

橫向遷移可以進(jìn)一步地分為（）。

關(guān)于品德結(jié)構(gòu)成分的作用，有“唯智論”與“行為派”之分，下列觀點或做法可能屬于“行為派”的包括（）。

下面羅列的各個環(huán)節(jié)哪些是屬于概念形成的階段？（）