（1）促進與形成作用； （2）激勵與強化作用； （3）導(dǎo)向作用。
（1）全面性原則； （2）充足性原則； （3）可信性原則； （4）權(quán)威性或公眾性原則。
最新試題
以下哪些不是素質(zhì)測評報告的要素？（）
（）是指個體接受某種專業(yè)知識以及從事某項工作（社會實踐）的實踐經(jīng)歷。
下列不符合評語報告特點的表述是（）。
我國龔耀先等人修訂的成人智力測驗是在（）基礎(chǔ)上加以研究改造，進行本土化，并成功實施的中國修訂本。
診斷性素質(zhì)測評的結(jié)果（）。
