A.成熟依賴性技能
B.教育相關(guān)性技能
C.固有價值技能
D.學(xué)習(xí)技能
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A.行為主義理論
B.認知理論
C.成人教育理論
D.人本主義理論
A.備課充分
B.認真答疑
C.注重實踐
D.重點突出、難易適度
A.對學(xué)生強調(diào)盡可能避免矛盾和沖突
B.尊重每一個學(xué)生的看法和觀點
C.告訴學(xué)生要服從主流的看法與見解
D.極力促使學(xué)生觀點達成完全致
A.面臨
B.參與
C.認同
D.內(nèi)在化
A.臨床場所是一個社會場所,有自己的價值和范圍
B.臨床是為病人提供服務(wù)照顧的機構(gòu)
C.幫助學(xué)生將既往學(xué)到的基礎(chǔ)知識與有關(guān)護理病人的操作技能相結(jié)合
D.教學(xué)中進行模擬病例分析
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最新試題
在美國護理教育體系中,臨床護理專家屬于()
“給我一打健康而沒有缺陷的嬰兒,在所設(shè)定的特殊環(huán)境中,我都能將他們培養(yǎng)成預(yù)定的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家,甚至乞丐和盜賊?!敝С诌@一觀點的理論流派是()
在以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法中,小組學(xué)習(xí)時最佳學(xué)生人數(shù)為()
以下對“活動課程”描述,正確的是()
在護理技術(shù)課堂上,針對某些操作明顯落后于其他人的學(xué)生,教師應(yīng)()
在“課堂提問”這一教學(xué)技巧中,按布魯姆教育目標(biāo)對問題程度的分類,“綜合”為()
教育評估和評價形成獨立的研究領(lǐng)域開始于()世紀末,其開展過程最有代表性的國家是()。
古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來自()
責(zé)任制護理和功能制護理的方法不同,對學(xué)生學(xué)習(xí)有何影響?
簡述羅杰斯理論的主要觀點。