單項選擇題教學具有復(fù)雜性和深刻性是因為（）
A.教學對象具有差異性和獨特性
B.教學情境是教學的物理性、社會性和認知性交織在一起的
C.教學內(nèi)容是確定的
D.教學交流是不確定的
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1.單項選擇題以下哪個選項不屬于課堂紙筆測驗?zāi)軌驅(qū)崿F(xiàn)的評價功能？（）
A.評價學生的課堂參與情況
B.評價學生上課的聽課態(tài)度
C.檢查學生對學習內(nèi)容的理解程度
D.評價學生的學習方法、努力程度
2.單項選擇題教師在課堂評價過程中能夠做到用同樣的客觀標準，不偏袒、不迎合、不庇護一些學生而故意打擊、刁難另一些學生。該做法符合課堂評價的（）
A.公平公正原則
B.有藝術(shù)性原則
C.實事求是原則
D.客觀原則
3.單項選擇題某日，教師在某生的家庭作業(yè)本上的評語是“最近的學習表現(xiàn)不錯！”。該評語（）
A.缺少針對性
B.缺少明確性
C.具有指導性
D.具有建設(shè)性
4.單項選擇題課堂上教師對某生的朗讀情況進行反饋時說道：“你讀得很流暢，但如果能再大點兒聲就更好了！”。該教師的做法體現(xiàn)了課堂教學評價（）的原則。
A.實事求是
B.藝術(shù)性
C.公平性
D.公正性
5.單項選擇題教師通過課堂評價，來確定教學距預(yù)期目標還有多遠，有多少學生達到了，有多少學生還沒有達到，還存在哪些具體的問題，還需要什么樣的措施彌補。這體現(xiàn)了課堂評價的（）
A.診斷功能
B.激勵功能
C.選拔功能
D.管理功能
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學生的自我概念一旦形成，無論積極還是消極就很難改變。（）
題型：判斷題
特殊課堂問題行為具有發(fā)生概率低和破壞性大的特點。（）
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順向教學設(shè)計把教材看作是唯一的教學資源，而逆向教學設(shè)計則把教材看作是教學的資源之一。（）
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直接型教學活動是一種以學生為中心的策略，主要由學生來提供信息。（）
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實施檔案袋評價不需要開發(fā)評分規(guī)則。（）
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教學風格的本質(zhì)特點在于它的獨特性。（）
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在教學評價中，沒有最好的評價方法，只有最合適的評價方法。選擇何種評價方法要視具體的評價目的和評價內(nèi)容而定。（）
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復(fù)習課上，老師布置了不同類型的練習題讓學生完成，以達到鞏固學習效果的目的。該做法不利于培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法。（）
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提問策略中將提問作為懲罰學生的策略是可取的。（）
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