課程評(píng)價(jià)的方法包括（）。

山西省2022年啟動(dòng)普通高校招生考試綜合改革，到2025年形成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的模式。高考改革對(duì)（）的管理提出了挑戰(zhàn)。

在課程設(shè)計(jì)中，課程目標(biāo)“聽(tīng)故事，談?wù)勛约旱南敕ǎ⒂米约合矚g的方式表達(dá)對(duì)故事的感受”，這屬于（）。

下列教育思想與羅杰斯的教育主張相一致的是（）

地方課程屬于國(guó)家課程的延伸。