A.自我教育法
B.實(shí)際鍛煉法
C.榜樣示范法
D.品德評(píng)價(jià)法
你可能感興趣的試題
A.受教育權(quán)
B.健康權(quán)
C.隱私權(quán)
D.人身權(quán)
A.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則
B.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則
C.教育影響的一致性和連貫性原則
D.知行統(tǒng)一原則
A.個(gè)人活動(dòng)
B.研學(xué)旅行活動(dòng)
C.小組活動(dòng)
D.群眾性活動(dòng)
A.練習(xí)法
B.演示法
C.講授法
D.實(shí)驗(yàn)法
A.情境模式
B.實(shí)踐模式
C.過程模式
D.目標(biāo)模式
最新試題
班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其中心工作是（）
簡述心理咨詢的目標(biāo)。
簡述氣質(zhì)的概念及其特性。
以泰勒為代表的課程論專家提出的課程設(shè)計(jì)模式被稱為（）
實(shí)驗(yàn)中要解決8個(gè)問題，每個(gè)問題分別配置A、B、C三個(gè)容量不同的量杯，要求被試使用它們量出一定量的水。前5個(gè)問題均可通過“B減A減2C”得以解決；后3個(gè)問題盡管可以采用“A加C”這種更簡便的方法，但被試者仍沿用“B減A減2C”。該實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)的影響問題解決的因素是（）
希望自己能夠勝任所擔(dān)負(fù)的工作并能有所成就以得到他人和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。按照馬斯洛的觀點(diǎn)，這種需要屬于（）
優(yōu)秀班主任在處理犯錯(cuò)的學(xué)生時(shí)，經(jīng)常采取點(diǎn)名批評(píng)和不點(diǎn)名批評(píng)相結(jié)合的方式，并取得了比較好的教育效果。這種做法遵循的德育原則是（）
我國古代明確闡述教學(xué)相長辯證關(guān)系及“師嚴(yán)然后道尊”教師觀的教育文獻(xiàn)是（）
衡量一個(gè)人某種品德是否形成，應(yīng)主要考察（）
某校組織學(xué)生收看“七一勛章”頒獎(jiǎng)儀式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“七一勛章”獲得者無私奉獻(xiàn)的高尚品德和模范行為。這種德育方法屬于（）