小學(xué)數(shù)學(xué)的乘法交換律得出是通過(guò)（）。

衡器主要測(cè)量物體的（）。

小學(xué)生由實(shí)例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過(guò)程是（）。

說(shuō)課就是說(shuō)出備課中“備教材”的全過(guò)程。

當(dāng)今世界各國(guó)都很重視的一種計(jì)算方法是（）。

重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計(jì)圖一般采用（）。

根據(jù)語(yǔ)言文字和符號(hào)的表述畫(huà)出圖形是教師的畫(huà)圖基本功之一。

在量與計(jì)量中，5.6千克稱為（）。

小學(xué)生在學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于（）。

加深對(duì)知識(shí)的記憶與理解，并使知識(shí)系統(tǒng)化為主要任務(wù)的課型是（）。