開(kāi)始語(yǔ)言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

以下哪些是行為塑造的維度（）。

個(gè)別化教育計(jì)劃會(huì)議的內(nèi)容包括哪些（）。

在進(jìn)行自然情景教學(xué)時(shí)，如何掌握孩子的動(dòng)機(jī)（）。

建構(gòu)孤獨(dú)癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括（）。

當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點(diǎn)時(shí)，建議使用“全行為鏈方法”（）。

孤獨(dú)癥的一級(jí)預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面？（）

下列描述孤獨(dú)癥兒童問(wèn)題行為發(fā)生原因正確的是（）。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。