多項(xiàng)選擇題創(chuàng)造設(shè)計(jì)的附加價(jià)值可以從以下幾個(gè)方面著手考慮（）。
A.從核心產(chǎn)品的角度
B.從延伸產(chǎn)品的角度
C.從有形產(chǎn)品的角度
D.從使用者角度
E.從人文環(huán)境角度
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1.多項(xiàng)選擇題PI（Products Identity ）產(chǎn)品整體形象系統(tǒng)，是把握產(chǎn)品在（）過(guò)程中，擁有統(tǒng)一完整形象的。
A.設(shè)計(jì)
B.流通
C.研發(fā)
D.生產(chǎn)
E.使用
2.單項(xiàng)選擇題在設(shè)想或設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)階段，下列選項(xiàng)中思維形式常占主導(dǎo)地位的是（）。
A.藝術(shù)思維
B.發(fā)散思維
C.形象思維
D.收斂思維
最新試題
勝任設(shè)計(jì)工作的主觀條件是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
通常一個(gè)設(shè)計(jì)組織的建構(gòu)程序包含分析設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)的組織環(huán)境和要求、確定設(shè)計(jì)項(xiàng)目組織內(nèi)部的各種活動(dòng)、建立設(shè)計(jì)組織職位、設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)及（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
較之以往的傳統(tǒng)教育方法，現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育應(yīng)該主要強(qiáng)調(diào)（）教育方法，以此作為傳統(tǒng)教育方法的補(bǔ)充和更新基礎(chǔ)。
題型：多項(xiàng)選擇題
導(dǎo)致了手工藝技術(shù)局限的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
恰恰證明了人類設(shè)計(jì)意識(shí)產(chǎn)生的必然條件的是（）的“自意識(shí)”論述。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題