單項選擇題

一個學生在過去經(jīng)常會出現(xiàn)逃避行為，逃避行為受關(guān)注功能所維持，在行為分析師介入干預計劃后，逃避行為降到零，并且維持效果也很好。在一年之后，這名學生又出現(xiàn)了高頻的自傷行為，在教師向行為分析師報告自傷行為可能也是受關(guān)注維持的，行為分析師計劃再次使用之前的行為干預計劃。這樣做是否恰當？（）

A.恰當，因為行為分析師對這名客戶有過成功的干預經(jīng)驗。
B.不恰當，因為現(xiàn)在的行為是自傷行為，行為形態(tài)發(fā)生了變化。
C.恰當，因為教師每天接觸學生，非常了解學生，教師的話具有說服力。
D.不恰當，新的時間新的行為必須要重新進行功能性行為評估。

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