（）既是音樂教育理論研究的一個新興而重要的領域，又是改進和提高音樂教育實踐工作的有效工具和手段。

在藝術教育里，和文化課程一樣，需要達到一定的目標。

《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中藝術領域教育的核心價值包括（）。

針對幼兒成長期的特點，可以采用（）進行音樂欣賞活動的教學。

學前兒童的音樂教育評價能夠優(yōu)化音樂教育的過程，提高教育的質量和效率。