填空題個體的成就動機可以分為兩類，一類是（），一類是（）。
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1.單項選擇題一個外控型的學(xué)生，面對對他每次考試取得好成績，他很可能歸因為下列的（）。
A.能力
B.努力
C.身心狀態(tài)
D.運氣
2.單項選擇題某學(xué)會將自己的學(xué)習(xí)失利歸之為內(nèi)在、穩(wěn)定、不可控的因素，這是指（）。
A.能力
B.努力
C.難度
D.運氣
3.單項選擇題產(chǎn)生習(xí)得性無助的學(xué)生常將失敗歸因于（）。
A.難度
B.運氣
C.能力
D.努力
4.單項選擇題為成績排名所驅(qū)動的學(xué)習(xí)動機，主要是（）。
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.交往內(nèi)驅(qū)力
5.單項選擇題某大學(xué)生熱衷于“演講與口才”的學(xué)習(xí)，想以此來獲得他人認可，這屬于（）。
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.交往內(nèi)驅(qū)力
最新試題
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學(xué)校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
在學(xué)校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應(yīng)是（）
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
在學(xué)習(xí)動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標看，對大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：單項選擇題