教學設計主要以系統(tǒng)理論、（）四個理論為基礎。

在翻轉課堂教學模式下的微課教學資源制作技巧中，翻轉課堂的三要素包括（）、教學設計。

翻轉課堂中教師將在云平臺上傳的課程資源分為（）兩個等級。

分析學習者的心理特征因素，可以從學習者的（）等方面入手。

在我國教學目標分類體系中屬于認知類的教學目標包括（）