A.實(shí)驗(yàn)法
B.問(wèn)卷調(diào)查法
C.訪談法
D.觀察法
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A.問(wèn)卷法
B.訪談法
C.觀察法
D.作品分析法
A.研究者與研究對(duì)象的關(guān)系
B.研究者與學(xué)校管理者的關(guān)系
C.研究者與專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的關(guān)系
D.研究者與研究合作者的關(guān)系
A.可以不引用相關(guān)文獻(xiàn),直接使用他人的研究成果
B.可以捏造數(shù)據(jù)和結(jié)果,以獲取更好的研究結(jié)果
C.可以抄襲他人的研究成果,只要不用于商業(yè)用途即可
D.需要實(shí)事求是地撰寫(xiě)論文,并正確引用他人的研究成果
A.重測(cè)信度
B.復(fù)本信度
C.內(nèi)部一致性信度
D.評(píng)分者信度
A.客觀科學(xué)
B.有常模數(shù)據(jù)資料群
C.真實(shí)準(zhǔn)確-效度問(wèn)題
D.穩(wěn)定可靠-信度問(wèn)題
最新試題
英國(guó)教育學(xué)會(huì)頒布了(),對(duì)倫理原則在實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用做出了具體規(guī)定。
()是研究者通過(guò)對(duì)目標(biāo)行為進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地考察、記錄分析,從而獲取研究資料的方法。
研究者通過(guò)從文獻(xiàn)研究和實(shí)踐調(diào)查層面建構(gòu)的基本維度比較發(fā)現(xiàn),基于實(shí)踐訪談的維度劃分更加注重幼兒()的行為層面。
在教育領(lǐng)域的研究中比較常用的分析軟件是()
行動(dòng)研究的循環(huán)歷程是()
估計(jì)一項(xiàng)測(cè)驗(yàn)的信度有以下幾種方法()
下列哪項(xiàng)不屬于訪談的形式()
封閉式問(wèn)題答案設(shè)計(jì)應(yīng)遵循什么結(jié)構(gòu)性要求()
下面哪一項(xiàng)不是內(nèi)容分析法對(duì)文字資料的分析的步驟()
以下屬于量性觀察記錄的方法有()