A.借助觀點(diǎn)找問(wèn)題
B.借助理論問(wèn)題
C.借助現(xiàn)實(shí)推觀點(diǎn)
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A.初步調(diào)查
B.分析成因
C.篩查成因
D.研制方案
A.前測(cè)
B.后測(cè)
C.抽取行動(dòng)對(duì)象
D.分析成因
A.范圍
B.數(shù)量
C.結(jié)構(gòu)
D.差異
A.行為取樣法
B.順序取樣法
C.時(shí)間取樣法
D.事件取樣法
A.獲取相關(guān)信息
B.對(duì)信息進(jìn)行整理和分析
C.發(fā)現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系
D.得出結(jié)論
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最新試題
按事物發(fā)生的概率,可以把變量分為()
質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是()
從教育研究的角度來(lái)看,文獻(xiàn)綜述是()
量表就是由一系列觀測(cè)變量(指標(biāo)或題項(xiàng))構(gòu)成的、試圖揭示()的狀態(tài)與水平的一種工具。
問(wèn)卷的整體框架建構(gòu)后,研究者進(jìn)行問(wèn)題的具體設(shè)計(jì)包括以下哪些方法()。
對(duì)問(wèn)卷問(wèn)題進(jìn)行表述時(shí),要避免使用()形式。
關(guān)于觀察的人員,下列說(shuō)法正確的是()
從男生占2/5的學(xué)校中隨機(jī)抽取6個(gè)學(xué)生,問(wèn)最多抽到兩個(gè)男生的概率是()
從不同角度,問(wèn)卷可以分為描述性問(wèn)卷和()問(wèn)卷、自填式問(wèn)卷和訪談式問(wèn)卷。
()是一篇論文的核心。