團(tuán)體心理咨詢師的角色作用不包括（）

在小學(xué)階段沒有必要開展職業(yè)生涯教育。

父母期望、父母爭吵、家庭積極問題，屬于（）來源。

中學(xué)生不良情緒的成因可分為主觀原因和客觀原因，其中主觀原因有中學(xué)生自身性格、興趣愛好、青春期躁動等原因。

研究表明，父母的教養(yǎng)方式會影響孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮。