嬰幼兒用哭聲、表情、手足動作來表示自己的（）。

從嬰幼兒語言教育的作用看，語言能力開發(fā)的意義不包括（）。

（）的時期，嬰兒開始發(fā)出人生中的第一個有意識地單詞，如“爸爸”“媽媽”“奶奶”“爺爺”等。

（）時，成人在朗讀時可以不時停下，鼓勵嬰幼兒猜猜下面的情節(jié)或針對問題進行回答。

為保持臍帶殘端干燥可涂抹（）。

嬰幼兒動作能力的分析與評價，以下不正確的選項是（）。

一歲以后的嬰幼兒可以采用三餐兩點，（）的飲食模式。

上呼吸道感染癥狀以（）表現(xiàn)為主。

（）不屬于新生兒規(guī)范的教養(yǎng)行為。

不屬于0~3歲嬰幼兒言語發(fā)展的選項是（）。