在體育教學設計中，為了有效評估學生的學習效果，教師最應該關注的是（）

在體育與健康課程中，關于教學評價的目的，以下哪個描述最為準確？（）

探究式學習法與發(fā)現(xiàn)式教學法沒有區(qū)別。

在體育與健康課程資源的開發(fā)與利用過程中，教師關注傳統(tǒng)體育器材和場地的利用，無需考慮新興科技手段或創(chuàng)新教學方法的引入。

在競技運動項目利用與開發(fā)時，直接引入職業(yè)比賽的規(guī)則和標準來激發(fā)學生參與興趣是最有效的。

科研是一項復雜的勞動，許多課題需要多人協(xié)同進行，協(xié)同可以集思廣益，優(yōu)勢互補。

在我國學校體育的目標中，哪一項不是直接針對學生的？（）

競賽法通常在學生較為熟練地掌握動作技術的前提下運用。

校內體育教研室是學校體育教學組織、體育管理組織和教學研究組織，組織教研活動是它的本職工作。

體育教學設計是方案，體育教學計劃是思路。