歸納創(chuàng)造法是提出科學(xué)假設(shè)和假說的一種方法。

錯誤創(chuàng)造是以體力勞動為主的時間活動，應(yīng)更加關(guān)注軟手段。

任何創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生均離不開實踐；任何創(chuàng)造技法的應(yīng)用及效果均需在實踐中經(jīng)受檢驗，因此創(chuàng)造技法必須遵循實踐第一原則。

國外創(chuàng)造學(xué)的研究尤以美國、日本和前蘇聯(lián)為典型。

頭腦風(fēng)暴法屬于發(fā)散型創(chuàng)造技法，同時也是個人創(chuàng)造技法。

在杯底及杯蓋上各加一塊磁鐵，當(dāng)旋轉(zhuǎn)杯蓋時，兩磁塊產(chǎn)生相對運(yùn)動，使磁場發(fā)生變化，經(jīng)磁化處理過的水，其溶解度和溶解氧均有所提高。這是磁化杯的發(fā)明運(yùn)用了主體附加法。

創(chuàng)意離我們的生活很遙遠(yuǎn)。

反奧氏智力激勵法主張與會者對他人提出的設(shè)想百般挑剔，設(shè)想者也要據(jù)理力爭，在這種爭論中逐步使設(shè)想成熟和完善。

卡片式智力激勵法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。

信息交合法采用強(qiáng)制聯(lián)想的思維方式，能夠促使人們在原來無緣的事物之間建立起聯(lián)系，并演變出新事物，常用于創(chuàng)造的初級階段。